¿Son necesarias las asignaturas?
Unos de los problemas esenciales de la educación es qué enseñar y cómo; hasta ahora hemos puesto el acento en el qué y no en el cómo, se ha pensado[…]
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El hombre unidimensional de Herbert Marcuse
“La expansión que salva al sistema, o al menos lo fortalece, no puede ser detenida más que por medio de un contra-movimiento internacional y global. Por todas partes se manifiesta[…]
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La imagen de la naturaleza en la física actual
«La imagen de la naturaleza en la física actual» (1955) [PDF de la traducción castellana del texto] es un artículo del físico Werner Heisenberg que analiza la percepción de la[…]
El fútbol como ritual
«El fútbol es la única religión que no tiene ateos.» Eduardo Galeano Calificar al fútbol como un rito entraña una dificultad: el rito se asocia a lo sagrado y[…]
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El falso nacionalismo español
Es de toda lógica considerar nacionalista a aquel que se tiene por defensor de los valores y tradiciones, reales o imaginados, de un territorio determinado. El nacionalista, cuyo rasgo específico[…]
La revolución neolítica
A principio de los años cuarenta el arqueólogo australiano Vere Gordon Childe puso en uso la expresión “revolución neolítica” para referirse a unos profundos cambios culturales que se produjeron en[…]
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¡Romanos, vigilad a vuestras mujeres!
Cuenta Suetonio en el libro primero capítulo 51 de su obra Vidas de los doce césares que tras la guerra de las Galias, los soldados que iban con Julio César[…]
Diferencia entre legalidad y legitimidad. El derecho a desobedecer
La diferencia entre legalidad y legitimidad ha sido una cuestión fundamental de la teoría política y el derecho, desde los inicios del pensamiento humano. La ley es un conjunto[…]
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La mujer como civilizadora: ¿caída en el pecado o salida de la animalidad?
En la conocida Epopeya de Gilgamesh se cuenta la historia de cómo Enkidu, un hombre salvaje, se apartó de su vida rústica y fue a la ciudad. Cuenta la narración[…]
La coevaluación educativa. Un ejemplo de coevaluación
Recordamos de nuestra épocas de estudiantes que solíamos hablar sobre el valor de la educación que recibíamos. Algunos profesores eran especialmente aburridos, pedantes o todo lo contrario, claro. En cualquier[…]
